助力学生成才的“一体两翼”育人模式
信息来源:宣传处   发布时间:2017/12/15 10:35:14   阅读:193次 

音乐学院迎评促建专访纪实

助力学生成才的“一体两翼”育人模式

 

音乐学院,作为我校艺术类学生成长的摇篮,在以工科、商科为主的院校里,无疑树立起一道亮丽的风景线。其融洽的氛围、精彩的才艺展示带给我们的绝不仅仅是视觉上的享受,更是心灵的洗礼。与音乐学院领导以及老师的一席话,也使人真正明白了音乐学院蓬勃发展的深刻内涵。究其原因,大概可以用一体两翼来形容。一体即本着一切为了学生的宗旨,将我校应用型人才培养方案作为其施教纲领校内项目建设与校外基地建设作为学院发展的两翼,齐头并进。

在与音乐学院院长郝孝明、副院长张志刚的聊天中,可以发现,他们口头永远挂着两个词,一个是“学生”,一个是“人才培养”,音乐学院一直致力于应用型人才培养的探索,兢兢业业为社会培养合格人才。他们一方面按照学校办学定位部署,另一方面结合音乐学院自身的特色,围绕培养学生的应用型能力进行课程改革、教学改革以及校外基地建设,已取得一定成效。

 

一、校内教学改革常抓不懈

 

1、党政携手,齐抓共管

党政同责、一岗双责、齐抓共管。这是以习近平同志为核心的党中央在新形势下治党治国治军提出的新理念新思想新举措。音乐学院在领导上贯彻这一理念,实行党政分工不分家,密切配合,把“一心一意为学生,全心全意为学校”作为共同的目标、共同的责任、共同的使命,像“链条”一样把把音乐学院从上到下连在一起,同心同德,谋求学生更好发展,追求学院辉煌未来。学院领导高度重视学生的发展,利用一切可利用资源为学生的成长搭建平台。院领导曾多次分批次、分类型与学生进行座谈,如李晓光书记就以“我为评估添光彩”这项任务给音乐学院舞蹈编导三班,做了认真详细的介绍。在院领导的带领下,全院上下齐心,凝练出为自己加油,为老师鼓掌,为学院喝彩”的口号,形成党政一家,师生一家的良好局面。

在各位领导协商下,音乐学院也进行了组织构:在教研室设置上施行“三三一制”,即舞蹈、音乐两个专业,每个专业都有三个教研室,统筹于一个实践教研室,按照学科体系、课程特色进行教研室重新划分,加强专业建设,教学管理更趋合理

 

2、精准定位,凝练特色

围绕应用型人才定位,音乐学院开始制定课堂改革、教学改革计划并有序推进。在教学方面,按照人才培养方案改革教学方法、教学模式,从“以教师为中心、课堂为中心、教材为中心”转化为“以学生为中心”,推行红色文化进课堂,现已推出国粹进课堂”“红歌进课堂”,将中国优秀传统文化融入教学,现阶段已取得良好效果。如2015级舞蹈编导班学生群舞《燃烧的岁月》于2017年11月获山西省第五届大学生艺术展演活动第一名,现被山西省教育厅选送代表山西省高校参加教育部主办的全国第五届大学生艺术展演活动,2018年4月上海比赛。

课堂改革方面,音乐学院进行课程内容的重构,本学院领导、教师结合专业,围绕人才培养方案进行课程内容的重构和教材的编写。推行“三民教学”,将山西民歌、民舞、民乐与课堂结合起来,作为音乐学院的特色品牌为山西地方经济与文化传承服务

音乐学院的课改、教改融红色基因于新兴的艺术中,将思政教育贯穿于日常教学和实践教学中,在活动中涵养学生社会主义核心价值观,提高学生思想政治水平和人文素养,体现了我校课程思政特色,首先实现了思政进课程、进学科。同时将思政与专业结合,落到实处,在我校也属前列。

实践教学方面,音乐学院的专业实践性强,并将学生的一切实践活动和教学挂钩,已结合“我为评估添光彩”活动进行一系列教学展演,给予学生充分展示的平台。校内的锻炼为音乐学院走向社会奠定良好的基础,在今年的雏菊和校园文化艺术比赛中音乐学院的学生都取得了优秀成绩,突破了过去无一等奖的记录。

 

二、校外基地建设稳中求进

拓展校外实习基地建设是体现服务地方经济发展的重要举措,也是加强应用型人才培养的有效途径。目前,音乐学院已签约的校企合作单位有3家,已考察新基地1家,面向主要是省内外旅游演艺企业,如平遥、五台山、陕西蔡家坡,现已取得一定成效。正是因为工作做得比较扎实,今年4月,音乐学院舞蹈编导专业被山西省教育厅列为“2017年山西省高等学校优势专业建设项目”,据悉,全省25所高校入选的36个项目中舞蹈艺术类独此一家。

 

1、加强顶层设计

音乐学院始终重视学生的核心能力的培养,通过校企合作培养取得了一些实践经验,现已上升为理论建设,提出校企深度合作的“十共建设”,具体内容如下:1.共建基地人才培养方案;2.共建校企长效管理机制;3.共建双师队伍;4.共建基地教研室;5.共建基地课程;6.共建基地教材(讲义);7.共建科研课题项目;8.共建演艺作品;9.共建基地图书资料室;10.共建思想政治教育基地。

在顶层设计中,音乐学院始终坚持增强政治意识、服务意识、大局意识,精准定位,推进科教结合、产学融合、校企合作的协同育人体制机制改革,建立服务区域产业、地方经济的实践基地。把校企合作和人才培养教育教学过程进行有机融合,保证校内校外教学一体化。

 

2、积极推进实践

音乐学院把社会实践作为学生专业学习的延伸,积极开展实践教学,为学生搭建成长的平台。

在数量和吸规模上,音乐学院每届能保证吸纳100多名应届生去校企合作实习基地,集中实习率达到了80%以上,保证大部分学生有稳定的、固定的实习基地,便于教学管理,将实践实习落到实处。2015级部分学生于今年9下旬至国庆假期期间已赴蔡家坡基地完成见习活动,在毕业的2017届实习生中,已有30余名毕业生在基地签约就业在前往实习的50多名学生中,实习就业转换率达到了60%

在实习专业选择上,音乐学院选择的多为契合本学院专业特点的单位,如又见平遥、又见五台山等,都是旅游基地基本围绕旅游演艺项目开展,与作品表演、编导等专业正好有契合点,既服务于当地经济发展的需要,学生们也得到了锻炼的机会。当然,在此基础上,音乐学院也在积极拓展基地建设,寻找新的适合学生成长的平台。根据人才培养方案目标定位完善基地建设,在表演类、编导类基地之外,尝试建立教育类型基地。

音乐学院的努力获得了社会各界的高度认可。在我校与陕西蔡家坡城建集团艺术团、山西广播电视台等多家单位共同成立山西旅游演艺产业协同创新中心的签约仪式上,国家一级导演、陕西电视台总导演、蔡家坡城建集团艺术团团长赵静波称我校演艺专业人才输出质量毋庸置疑,尤其是音乐学院舞蹈专业的实习生在各类大型文艺演出中备受好评,是一支经得起考验的、出众的应用型专业人才队伍,在山西和陕西打出了“金字招牌”。

在整个访谈过程中,可以感受到,这是一个充满朝气的、团结协作的、其乐融融的学院,在艺术上追求高雅,在作风中却更趋务实,给予了老师和学生充分施展的平台。

 

 
 
   
数字校园    俯瞰工商     VPN登陆    图书馆藏    内部综合信息网    电子校报    人才招聘    校园文化    党务公开    教学成果     农工党山西工商学院委员会